钓鱼的启示课后题（钓鱼的启示阅读答案）

本文会给钓友们逐一谈谈钓鱼的启示课后题，以及钓鱼的启示阅读答案对应的相关知识要点，希望对各位钓友有所帮助，参考借鉴，可不要忘了收藏本站喔。

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《钓鱼的启示》是九年制义务教育人教版五年级上册第四组第一篇课文，本单元的学习专题是“生活中的启示”。本文是由钓鱼和启示两部分组成的。

詹姆斯·兰费蒂斯的美好品德来自他小时候一次钓鱼经历的启示，今天我们就来学习他写的一篇文章，《钓鱼的启示》。揭示课题：请伸出右手和老师一起写课题。齐读课题。

感知“钓鱼” 师：今天我们继续学习13课《钓鱼的启示》，(师板书课题)一起读读课题。请同学们回忆一下，这篇课文主要内容。

联系上下文和生活经验推想文中关键词句的含义和表达效果，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，培养抵制“鱼”的诱惑的能力。教学重难点：品读故事，体会父子俩的心理活动。

《钓鱼的启示》课稿说教材《钓鱼的启示》是人教版第九册第四单元的一篇课文。

篇一：钓鱼的启示教学目标正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程。

1、(1)“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，这句话含有两层意思，一是这条鲈鱼很大很漂亮，父亲也不舍得把鱼放掉，二是父亲也在经历道德的考验。(2)从“‘爸爸，为什么？’我急切地问道”这句话中看出“我”急切、不理解的心情。

2、原话为“授人以鱼，不如授之以渔”，这段话是出自我国道家。说的是传授给人以知识，不如传授给人学习知识的方法。

3、阅读《钓鱼的启示》片段，回答问题。父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。

4、（小心翼翼）（精疲力尽）（坚定）（争辩）（不容争辩的眼神）（依依不舍）涟漪：水面上溅起的波纹，但比一般波纹小。翕动：鱼鳍扇动；文中指大鲈鱼的鱼鳍在扇动。横过来看是：看不懂。

理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。

篇一：钓鱼的启示教学目标正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程。从作者与父亲钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。

教育学生遵守社会公德，做诚实守纪的人。教学重点抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。教学难点联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。

写自己的启示，全班交流。设计意图：理解启示，突破难点，写启示，深化感悟。